从汉语言文学的语法来解释。 6 J$ ~& u# m1 F
“的”是通用的,可以作为的、地、得的替代语,日常都可以通用。
# N4 N9 m) y9 ` 严格来说,上述三字是组成语句的短语(词组)的虚词之一。 - V1 } `) Q5 h- i
“的”常用在介宾词组,表达一种描述后的结果,通常用在名词、形容词后。例如,我们的祖国,强大的祖国,漂亮的姑娘...... 8 Z( H+ i6 Y9 @# y
“地”常用在动宾词组,也是一种描述的后果,通常用在名词、动词、形容词后。例如,部队在快速地推进、同志们紧张地开始工作......
: h2 _0 ?) l3 Y# w% n% p/ E. c m “得”常常表示一种后果,常出现在动补词组,表示一种状态,一种结果,通常用在动词后,作为动补状语出现。例如,高兴得跳起来,打得你一佛出世二佛升天......
0 h* g; `- p2 c# h4 t" C6 V$ W, ?- W7 n! _7 o! U" p& n
的、地、得用法小析
0 a# O/ n8 _1 ~. K* ^% w# j, X0 ^; A- I' w- h
“的”后面跟的都是名词,如“他的妈妈,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水......”2 ~+ M3 b* g% z) _( W" A Q" @
9 c( g& Q4 B Q9 _* g
“地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑......”
5 u1 w( M N3 N
/ l1 F$ F1 t! ]6 r2 K( b- S “得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊......”# n9 N5 s" a% N9 U1 \8 S, H9 d
! l1 L4 `7 |9 g+ P* v 补充两点:1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。3 u! g' O5 E4 @. K
2 b0 u( J9 X9 J; ~, w- f
2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。4 f v/ G5 A/ P
3 z$ |% N9 {3 X0 d9 C4 w# o ?; N 分析例句,明确用法& E% n# Y! U* E3 o0 a( o; _8 T
# N: A" W! Q( P3 r7 K
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:9 K- T# D+ b. S( q5 @( d8 c, i
9 V" b4 P3 c2 c( {( y, i' q 1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。6 F' @* Q1 l5 r' p8 A z
4 c1 S, m+ G7 B% [' I 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。& d* ?& c) l- @& w% K
7 Z+ h0 U7 A; x0 |" @' ]
3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。
& m6 k5 Q) x4 |1 [: q7 D; f* ]% D: B
总结:“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。
1 A! w- ?7 a& ^1 ^* }( |
5 r2 e D6 F& D( m2 H4 i6 X) N 结合来稿中的实例,谈谈“的、地、得”的用法。) l/ F) {. v( e, I- u+ H4 O
- c5 ?! A/ r5 ^1 y: ^ 一、“的、地、得”的基本概念5 w7 }+ Z5 @5 a5 _4 ~+ l5 t
9 Q" V& ?7 T$ u P7 j 1、“的、地、得”的相同之处。
, ~# d( o* b* u, m& ^$ s' W% N' N: L. g
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别。
( x: ]+ |/ Q* ]: J. q5 ~8 b% g7 ]6 p, k9 C- v3 w7 ]' R" O( ~
2、“的、地、得”的不同之处。
6 F8 i0 K! I& `9 Y% M4 k; K& o9 S
; V, ]4 C9 @; U& @# T 吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多,负担过重,而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材,一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看,“的”与“地”、“得”的分工日趋明确,特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中,如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等,更是将“的”与“地”、“得”分用。; f' _& F2 L N9 T
3 l# q+ D- H: \5 C( X1 @+ J1 A “的、地、得”在普通话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写成三个不同的字:在定语后面写作“的”,在状语后面写作“地”,在补语前写作“得”。这样做的好处,就是可使书面语言精确化。% A6 M! a) ^9 o+ I
# S/ v- N1 z3 M8 y& z- G k
二、“的、地、得”的用法
N$ G9 ]- G& A3 H0 e5 ?- Q" d% e: g6 P% \: F
1、的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。如:
6 w6 [" U7 C. v* a+ v& r7 @7 d5 O& C {3 e: u
①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。& v8 }) D4 \/ y) k$ V% I9 K! q
# {: j% y8 N6 |% I. k
②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语)。
2 b* ^* C$ X2 I, F8 u/ }5 X9 ]$ G9 Y8 {
2、地——状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。如: c& } e/ J0 E
8 Q# }/ G2 Y. Q0 G) y5 H, k ③她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。$ A# [: o6 n4 @3 {' B
& ?/ f: q8 A" y
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来。
% \6 Z: X4 l0 I ~* P w. b9 B8 p' S- w6 @" |) U
3、得——补语的标记,一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。如:
$ O* n( ~# f+ `. Q- ?" ?* F7 p$ V ]8 h, n
⑤他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。% v! d6 y7 f+ `" X0 W9 C* H
2 E3 V+ V2 F% R, X! d/ k ⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语)。
9 X7 N" c! k; b( V5 w7 @. X( S* C |6 u' h9 S: J: c0 @
三、“的、地、得”用法的常见错误
* W) Z% ?$ z; _- O; m4 Y, x& l R- O5 h/ P/ e$ U
|