我和布琼的故事

“没有完成作业的同学有：布琼。”我刚念完名字，同学们

就哄堂大笑。

我忍不住问：“大家笑什么呢？”

“老师，又是‘倒霉熊’，每节课都要挨批评。”

“给同学起外号是很不礼貌的行为，布琼同学站起来让老师

认识一下。”

个子不高，黑瘦黑瘦的一个男孩，站起来后看了我一眼，吐

了下舌头，微微一笑，露出了一口洁白的牙齿，马上又把头低了

下去。

这就是布琼同学，同学们口中的“倒霉熊”，这是我和他的

第一次接触。

课后，课代表来我办公室送作业，我从他那里了解布琼的情

况。“老师，他太倒霉了，每次犯错都被我们班主任老师抓住，

老师天天教育他，他还天天笑，反正他就是太倒霉。”“把他的作

业找出来，老师看下。”“老师，不用找，他肯定没交。”

接下来的几天布琼同学的作业还是没交过一次，每次叫起来

& H7 _8 j8 Y9 w% |' o2 q# `$ F

后都是微微一笑。我把他叫到我的办公室，“你为什么不做作业

呢？”他站着不说话，“你是不会做呢还是其他什么原因”，我试

着引导着，他抬头望了望我，又把头低下去了。我们的第一次面

对面交流以我提问，布琼沉默结束。他走的时候，我给了他一瓶

酸奶，他说了声“谢谢老师”。

有一天我带班查寝，晚上 11 点左右，两个学生在黑暗中跑

过去了。过去一看，是布琼和扎西次仁。说是布琼把扎西次仁的

钱弄丢了，两个人出来找钱。我走过去说：“不管什么原因，熄

灯了后就不能乱跑了，学校有学校的纪律，找钱也要明天找。”

布琼还是不说话，站在旁边。“外面挺冷的，穿短衣短裤不冷吗，

快点回寝室好好睡觉去”。

一个星期天，我突然收到援藏队伍国强同志发来的微信，“这

两个是不是你的学生，他们说认识你”，我一看照片是布琼和旦

增。“是的，是我的学生，没出什么事吧？”我赶紧问道。“我们

下乡回县里，在岗堆碰到他俩招手搭车，上车后说他们是实验中

学的学生，我问他们认识你不，他们说你教他们的物理，把你一

顿夸，说你对他很好，送过他酸奶，很温和，上其他课都怕就上

物理最轻松。”我意识到布琼也有我没有看到的一面。我决定和

布琼好好聊聊，我要走进这个藏族小孩的心里。

周一，我把布琼和旦增叫到我办公室，叫他们坐下，给他们

; n$ I* T# _! F9 s/ X

泡了杯茶，两个孩子刚开始比较紧张，当我聊起他们搭车的事情

时，旦增的话匣子就打开了，告诉我：他们两个都是岗堆的、家

里有几口人、都是干什么的、喜欢什么等等，布琼在旁偶尔插一

两句话。我问道：“布琼，为什么大家都叫你倒霉熊呢”?布琼摸

了摸自己的头，吐了下舌头，笑着不说话。“老师，他不是倒霉

熊，很多事情不是他搞的，他自己不说，怕老师批评别的同学，

他就是讲义气”旦增接过话说道。“是这样吗？我们要有是非观，

不是你做的事，朋友让你背黑锅本身就是他们对你不讲义气，你

觉得是不是这样？”布琼若有所思，点了点头。这次谈话我觉得

我和布琼的关系更近了一步，这个腼腆、内敛、善良的孩子让我

深深的欢喜，我希望他能够在保护自己不受伤害的情况下，这份

善良陪伴着他的一生。

再上课的时候，我都带着放大镜表扬布琼，对于同学们叫他

“倒霉熊”我也严厉的批评，有几件事我深挖原因，不是布琼的

错，绝不让他背锅；学习上也给与他一些指导。虽然他的成绩仍

然不是那么好，但看到他越来越活泼，越来越自信，更难能可贵

的是他那份善良一直伴随着他，我感到深深的欣慰与自豪。

九年级了，因为教学岗位的调整，我不再担任他们班的物理

课程了，布琼专门到我办公室问我怎么不教他们了。他在我办公

室唱了首《阿妈的手》，一首藏族歌曲，虽然我不知道歌词是什

  K! h* k0 i" j( c1 |- u, X

么意思，但我听得懂他歌里面的情感，看得到他的用心。

九年级一期快结束时，学校进行“校园歌手大赛”，我发现

布琼报名了，他唱的是《老师你真好》，后来他还进入了全校的

决赛，拿了奖。那次后，他见了我问好后说：“老师，歌手大赛

上我唱的好不，唱给你听的”。我很感动，告诉他：“唱得很好，

老师很喜欢，布琼长大了”。快中考了，有一天他跑到我办公室

送给我一盒糖，并要我给他写个留言，我打开他的笔记本郑重的

写上：“愿善良伴随你的一生，愿自信的笑容永远挂在你的脸上

——你的朋友杨亚中”。中考结束了，我特意看了下布琼的成绩，

不是很理想，或许可以上个普通高中，但这又有什么关系呢，在

我和他接触的这两年，他一直在成长，一直在带给我惊喜。

我想说：亲爱的布琼同学，愿纯真永远陪伴着你，善良永远

滋润着你，愿你像小草一样纵情歌唱，像大树一样顶天立地。也

谢谢你让我参与了你的成长，带给我的所有惊喜和欢乐。

4 ?9 n% ?) W+ U$ C