例谈讲话稿怎样写才能入耳入心

摘要: 　　讲话稿是一种需要通过有声语言进行传播的文本。如何营造入耳、入心的讲话效果，使讲话具有强大的鼓舞力和号召力，是讲话稿写作中需重点关注的问题。近读北京大学校长林建华的 2015 年毕业典礼致辞——《北大的情 ...

　　讲话稿是一种需要通过有声语言进行传播的文本。如何营造入耳、入心的讲话效果，使讲话具有强大的鼓舞力和号召力，是讲话稿写作中需重点关注的问题。近读北京大学校长林建华的 2015 年毕业典礼致辞——《北大的情怀》，其独特的文化魅力和讲话风格让人印象深刻。

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观点鲜明，掷地有声

毕业典礼上的讲话往往寄托着讲话者的厚望，传递出讲话者的人生观和价值观。这样的讲话对于即将踏入社会的毕业生有很强的指导性和建议性，甚至可能影响他们的价值取向和人生选择，因此写作之前一定要对讲话稿的观点进行慎重的提炼和概括，务使其正确、深刻、独到、精要。段首句、结语句和中心句要注意使用准确、响亮的句子，以达到一语中的、鲜明醒目、掷地有声的效果。林校长的这篇讲话以“北大的情怀”作为标题，含蓄、内敛而富有情韵。开头部分的那句“当初，你选择了北大，北大选择了你，那是一个激动人心的选择，从那时起，我们就拥有了共同的情怀”，既紧扣题意，先声夺人，又亲切自然，拉近了与学生的距离。在讲述北大人的故事之前，一句“我希望大家从他们的经历中，看到并记住作为一个北大人所应有的家国情怀”，将北大情怀与家国情怀巧妙衔接，揭示出两者的内在统一。之后又用“要坚守承诺、执着追求，要敬畏自然、担当责任”几句话，言简意赅地点明北大情怀的具体内涵。在讲话的结尾处则用“我相信，北大不仅给予你知识、能力，更给予你价值和情怀，能为你带来心灵的平静，帮助你守正创新，走正道、扬正气，成为引领未来的人”一句，再次点名题旨，鼓舞人心。

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精选事例，引人入胜

事例能够丰富讲话的内容，增强讲话的说服力。选用事例要注意三个原则。一是典型。要选取最能反映本质、最能说明观点的事实。林校长用上世纪60 年代的樊锦诗、70 年代的张益唐、80 年代的吕植的故事，来诠释不同时代的北大人有着爱理想、爱专业、爱世界的共同情怀，很有说服力。二是新颖。“陌生化”原理告诉我们，新鲜的东西能吸引受众的注意力，打动受众的心灵。因此，在用事实说明观点时，应尽量选取新的例子；如果所选事例为大家所熟知，不妨采用新的视角和新的表达方式。林校长选取了普通北大人的事迹，这些人“名不见经传”，其事迹甚至不为大多数北大人所熟知，因而具有吸引力。三是精练。讲话一般都有时间限制，篇幅有限，因此选取事例必须少而精，表述时更要注意突出重点，切不可拖泥带水。“她叫樊锦诗，1963 年从北大历史学系毕业，去了敦煌，在敦煌研究院做了几十年的院长，刚刚卸任，成为荣誉院长。52 年前，也是毕业季，也是在燕园，这位来自上海，美丽、聪慧的毕业生，收到了一封家书，反对她去敦煌工作。她还是坚持去了，原因很简单，‘已经答应了’。这一去就是五十多年。半个多世纪以来，这位‘敦煌女儿’，无论条件多么艰苦，世间风云如何变幻，一直守护着丝绸之路上的人类宝贵遗产，一直探寻着中华文化千古之谜。今天，作为世界著名的敦煌学者，她依然坚守在漫天黄沙的大漠深处。‘同意去敦煌’，这一声轻轻的承诺，承载了一位北大学子半个世纪的社会责任和学术理想。”寥寥数语便为听众展现出一个人半个世纪的追求和业绩，林校长举重若轻的提炼功力可见一斑。

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巧引锦句，妙语警心

把古诗、名句、格言、俚语、民谚等应用在讲话中，不仅能增加讲话的文化内涵，还能收到妙趣横生、令人警醒的效果。林校长在讲话中引用了一位北大学子的留言：“如果生命是棵生长的树，青春就是开花的时节。如果一些人活着是在追寻肤浅的表象，是为世俗的浮华，是为心理与生理的需求，那么，这儿有人真正地生活过，他明白所有问题的答案。”这段话虽然不是名人名言，但富有诗意和哲理，表达出北大学子对生命和青春的感悟，对北大的感恩。在毕业典礼的讲话中引用这段话，应时、应景、应情，必然给毕业生们留下难忘的印象。

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