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谈提高学习力:学习的“四个过程”

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沙市秘书 发表于 2010-11-9 09:08:04 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
公文写作培训班
 学习是一个内化的过程,在这一过程中,只有将学习成效转化为自己的理论武装和党性修养,学习才是真正有效的行为。我们在党校学习要做到系统辩证和科学高效,就要解决好学习的四个过程。
    学习是自觉思考的过程。要在思考中掌握理论,恩格斯说“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维”,来中央党校学习首要的是学习掌握马克思主义理论,学习领悟中国特色社会主义理论体系,学习贯彻科学发展观。中央党校的讲课主题突出、深入透彻、说服力强,课堂上,在听取教授领导们讲授的同时主动思考,就会迸发出思想的火花,不论是疑问还是共鸣,老师所讲授的内容都会引发新的思考,从而促进理论成果的消化吸收。课下,在反思中熔炼党性,通过自觉地读书思考,对比正面楷模和反面案例,对比自己的优势与不足,党性就得到了进一步提升,党风就得到了进一步纯化。
    学习是知识内化的过程。做一名合格的学习型领导干部,是建设马克思主义学习型政党的必然要求。通过中央党校各种讲座、讲课,能够进一步了解世情、国情、党情的新变化、新发展,获得当代世界和我国政治、经济、文化、社会、军事、科技等方面的大量知识和珍贵信息,既能增长见闻又能开阔视野。然而,学习的知识最终还要落脚于对知识的消化吸收,落脚于对知识的内化,方能学以致用。学习的过程,是一个不断思考认知的过程,是对感性认识去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里上升到理性认识的过程,将知识内化到自己的头脑中是认知的价值所在,否则读再多的书,听再多的课也都是过眼云烟。如果只是机械被动地接受,简单肤浅地浏览,再好的知识也难以吸收和消化。只有把书中的东西变为自己的,死的知识变为活的精髓,为我所用,才是读书学习的关键。
    学习是启发灵感的过程。我们带着问题来学习,能否带着成果走,其中的重要的一条就是与来自各条战线的同学交流、讨论、研究所获得的启发、感悟。在党校学习的学员来自不同部门、不同地域、不同岗位,都具有丰富的工作经验和管理经验,有的还在某一领域具有深厚的理论素养和专业造诣。通过分组讨论、调研协作、课后研讨、平时交流,大家都把自己的理论思考和实践中遇到的困惑、问题拿出来共同探讨,相互分享自己的成功经验和实践积累,很多好的思路、好的方法在交流中生发出来,让大家收获了新的启示,激发了新的灵感。“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”,有一些复杂艰深的理论和实践问题,如果以一人之力苦思冥想,即使“众里寻他千百度”也很难得出答案,通过学习期间的读书、听讲、交流、探讨,一条条线索就会引领我们逐步挖掘出问题的答案和解决办法,最后“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”发现真谛。这对于我们回到工作岗位后进一步提升领导水平,解决实际问题,推动事业发展,都有着举足轻重的作用。
    学习是经验巩固的过程。“温故而知新”,是有效学习的不二法则。一次有效的学习不仅在于能够获取新的知识、新的认识,而且在于将已有的知识和成功经验进一步巩固、强化、优化,不完整的继续完整,不深入的进一步深入,使自己的经验结构更加深刻化、科学化。而且,已知的东西完善优化之后,能够更加开阔眼界和胸襟,能够将思维层次、领导水平和精神境界提升到一个新高度。实践后再认识既是实践的认识过程,又是思想飞跃的重要过程,我们要通过学习,巩固已有成功经验,不断充实知识储备又能够查补知识短板、优化经验结构,从而进一步务实和丰富自己的理论认识和实践经验。
    事业成功与学习积累的关系好比冰山浮海,成功只是冰山一角,依靠的却是水下的十之八九,其实,学习的效应是潜在而绵长的。党校学习是人生一次重要的契机,要珍惜这短暂宝贵的学习时光,让学习成为一种自觉,通过学习使自己理想更加坚定、政治更加进步、头脑更加清醒、境界更加高远、能力更加提升。唯有如此,才能不负重托,为党和人民的事业做出新的、更大的贡献。
 
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