 老耿开讲时间:怎样撰写会议纪要?(一)
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. t8 x! @8 J. H" F& b学员朋友们:
4 |- f7 h4 p# w" {) B0 ]+ n/ M) |3 J 上午好。我是长安老耿,现在是老耿开讲时间。今天,老耿开讲的课题是:怎样撰写会议纪要?; n" D- w0 c" x
2 ]/ C# e* G' z3 j" k 在开讲之前,我首先与朋友们分享一下,我这篇讲稿的起草修改过程。拙作《公文“口吻”漫谈》,其写作灵感和原材料均源自于在网络上的一次聊天记录。在“长安老耿”老秘网空间和新浪博客上发表后,得到了一些网友的点赞。尤其是老猫的点评给了我很大鼓励。 老猫点评道:“看老耿妙手剪裁。很平常的一段聊天记录,经老耿一整理,便成一篇美文。本篇堪称整理对话交流记录的范文”。3 F3 s) {3 W' ]( q: O+ ^
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我就想,何不以此为例,和朋友们谈一谈,我在聊天中受到启发,整理这篇聊天记录的过程呢?后来,在起草讲稿期间,与闪客交流,他建议我再讲一讲会议纪要。谈起,同时,讲一讲怎样撰写会议纪要。讲稿草罢,我把讲稿提纲发给闪客,请他帮我做课件。提纲发给出后,我感觉到提纲还不完善,于是又增加了“会议记录”部分。
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就这样,我这篇讲稿从初稿到定稿,先后大改了三次,小改、以及讲课时的临场发挥就不说了。(注:这篇讲稿的起草修改过程,是讲稿发表之前增加的)。
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我的讲稿原先的题目是:聊天聊出文章来----怎样整理聊天记录、会议记录和撰写会议纪要?在闪客帮我做的课件上,题目改为:怎样撰写会议纪要?
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8 U8 k- B$ h G; } 讲稿的起草过程,再一次告诉我:文章不厌千回改,文章是改出来的。
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5 x3 f+ N) e' K) K. l' ]( {$ n 好了,现在讲第二个问题,现实聊天与网络聊天。* R% E2 Y/ I' G8 V( N- I5 g) F
* K4 z- z. |1 O( F& e7 i% ?- w 还是从聊天说起。因为,聊天可以聊出文章来。, a( h) S6 z+ P* r$ n: X6 M; }
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聊天聊出文章来?谁信哪!1 e/ E& b1 U l% [2 Q9 p+ n
) S d+ A7 a" Z, m+ }! e/ q" \ 你也许不信,但是,我信。大家大概都知道《聊斋志异》吧,它是蒲松龄的代表作。蒲松龄是山东淄川(今淄博市淄川区)蒲家庄人。据说,当年蒲家庄的村头路口有个茅草棚,蒲松龄年轻时,在耕作读书之余,一有闲暇,就坐在茅草棚下与乡党、路人 “啦呱”。山东人把聊天叫“啦呱”。蒲松龄在《聊斋志异自志》中自称:“喜人谈鬼,闻则命笔,遂以成篇”。这部狐仙鬼怪小说集,就是蒲松龄老先生与人“啦呱”----聊天聊出来的。他从20岁起开始收集素材,40岁时完成志怪小说《聊斋志异》,计四百九十余篇,约40余万字。因此被人称作“聊斋先生”,中国短篇小说之王。
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老耿不才,也向老乡学习。是的,我的祖籍也是山东。(现在人都喜欢攀名人,老耿也未能免俗。)我向我的老乡、老前辈蒲老先生学习,学聊天,在聊 天中汲取素材,试着写一点类似小说、散文的文字,现在已有十几篇,收在我的新浪博客“长安老耿”的《道听途说》栏目里。# w- Q6 U( a" c! o6 T- k2 x& b7 V
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; Z w h( K/ t( { e( S0 C 聊天,是普通话使用的词语。各地方言有各地使用的词语。山东人把“聊天”叫“啦呱”,陕西人叫“谝闲传”,四川人叫“摆龙门阵”,河南人就一个字,叫“喷”。在网络上聊天和在现实生活中聊天一样。有人提起了一个话题,如果其他人感兴趣的话,便参与进来。你一言,我一语。随口而谈,漫无边际。/ V. o5 @. ]8 X p/ U" \" `7 ?
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学者们好事,给这类聊天起了几个好听的名字。一个名字比较专业,叫“无领导小组会议”。我们开一个会,往往是事先有准备的。要确定会议主题,会议主持人,写好主持词,还确定几个重点发言的,也要准备好发言稿或者发言提纲,免得会议冷场。这样的会就叫“有领导小组会议”。“无领导小组会议”与之恰恰相反,基本上不做什么事先推备。会议主持人,只是提出议题,然后倾听。与会人员自由发言,但是限制时间。在发言过程中,主持人只带耳朵不带嘴,对发言不做任何评判。& P4 A. H: s l1 j$ k; v
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因此,这类聊天就有了另外一个比较通俗的名字,叫“神仙会”。“神仙会”,指的是与会的人都像“神仙”一样,地位平等,互不统辖,想参加就参加,不想参加就不参加,想说就说,不想说就不说,说什么,不说什么,一切随心而欲。- w9 N, d* U$ N
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+ b6 d8 y) i! Y0 j" Q" x 三、什么样的聊天记录有整理价值?
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不是所有的聊天记录都有整理的价值,值得你去下功夫的。& s( J. ^ {; B0 T
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4 n7 C7 J5 f$ S9 L 经常在网络上聊天的人,如果留心的话,你就会发现,有的聊天,特没意思,发声者聊聊,各人意见没有交集,聊不到一块,聊着聊着发言的人就少了,做鸟兽散了。这类聊天就价值不大,有的根本没有价值。5 W/ q! l5 I: V( Y1 N s
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还有一类聊天,话题是大家都感兴趣的,越聊越起劲,你来我往,各抒己见,有主谈的,有帮腔的,争论起来。就形成了思想交锋,碰撞出火花来。学者们把这种现象称为“头脑风暴”。头脑风暴的结果,往往是在聊天中大家形成了有新意的共识。这类聊天就是有整理价值的
! M6 A5 }. D& @& P/ F! B5 ]那么,怎样判断某个聊天记录有无整理价值呢?
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那天,我在读书会群看到几个人在聊天,聊的是教育孩子和写稿子的“口吻”。我马上意识到,这个话题有点意思,便立即参与进去,并指出:“口吻”的讨论非常必要!
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) f8 k( j7 ?! x' k$ d" h( G 我还把在读书会的聊天,引入到笔杆子学院群。于是,就有了下面两段口吻聊天记录(共588个字)。
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读书会聊天原始记录7 @' _" {; p" X! L
: {1 @5 _ y1 v! o, D 猫:家里面教育孩子也是一是、二是、三是,还要强调指出不?
# y% R" X D$ a, v8 Z 石子云:哈哈,至今写不出合格的稿子,就是口吻转变不过来。
6 f% H1 J" B+ U- S# K* Q1 H 石子云:思路也不得行 Q. E/ G" ?1 j0 C
老耿: “口吻”的讨论非常必要!8 t3 H. v6 v2 {& _
老耿:笔杆子起码要有两付笔墨:工作与生活。
/ d; Y7 t* g6 J+ X 亮在秀中:工作生活都需要学而不思则罔啊
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7 k' g3 A6 G+ m/ S, ?7 i9 w 猫:不过这个很容易就跨界了/ }. Z1 `/ k( Z7 B/ ]
老耿:在工作时,可以使用公文语言;在生活中,聊天用老百姓语言。不可混淆了。7 s0 l/ B h. l, q C
余之舰:在工作时,使用百姓语言是老到;在生活中,使用公文语言是水平。前者是与群众水乳交融,后者是与伙计幽默打趣。
! e( N9 P" }. |0 s 子月明:现在年轻人用群众语言写材料比较乏力啊!再加上像我这种读书不多的人,感觉更累啊。所以很多时候都偷懒不写嘞。9 U2 Q7 z4 k& G) a+ b2 e1 T- c
老耿:在聊天时用公文语言,就会披讥讽为官话、套话、假话。% |3 N- ?' B9 d* P, t
猫:语言可以转化,但是思维很难转化。
0 \) h/ w8 R9 P1 x L! x4 e) N, A 布吉的男:老耿 ,领导好像这种做派多啊
1 U+ l/ ]% W9 k7 |" Y 老耿:在工作的某些场合,倒可从使用老百姓语言。2 H& b8 Y* k9 {% d' Y7 K
老耿:如讨论会发言,草领导讲话稿。. R" I; E0 m% ], a# y6 }0 u% C
老耿:接待来访、到机关办事的群众。
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笔杆子学院聊天原始记录
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6 v ?! U3 N' k Z) }" f 潜龙:说个真实的笑话,某君自某局局长任上解甲归田后,无所事事,郁闷难解。一日,婆媳二人合议,将家里每日外出采购的菜单,呈某君审定,某君大笔一挥,签下拟同意三个大字,自此便意气风发,笑逐颜开
$ t) i9 W$ a! K' T1 a& [ 老耿:潜龙兄讲的笑话,为“口吻”讨论添了一个活生生的例证。人退休了,但官本位没退休。退休局长把工作语言、作派带回到家里去了。
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+ p, o3 D1 J: L K 四、整理聊天记录的方法
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我在前面说过,整理聊天记录,要看有无价值。
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那么,1.怎样判断聊天记录有无价值呢?
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8 D- ^3 Z' q7 j5 Q. D( Z. u7 K1 | 我认为,有三看:
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7 V& P2 K& p. f4 f/ T6 n8 b% k 一看,话题有没有意思。一个话题,聊着聊着就淡了,没人参与了,就没意思。相反,越聊越起劲,渐趋热闹了,就有意思了。这样话题,整理出来,才可能有人愿意看。
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, Y, I+ _& m G9 h- J4 Q" i/ q( n6 s 二看,有没有聚焦。聚焦,就是众人说辞有交集,有共识,有新意。这样,就有了主题。主题是文章的魂。有了魂,材料才有所归依,附着。头脑风暴,就是东西南北风,有了冲突,冲突没冲散伙,反而冲成旋涡,聚焦了。
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好了。关于聊天与聊天记录的整理,就讲到这里。这一部分,一共讲了四个问题:
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一、这篇讲稿的起草修改过程;5 C% f( k# I2 Q) t/ S# p$ Q8 I
二、现实聊天与网络聊天;
. b, k* [8 l. Z) i6 @三、什么样的聊天记录有整理价值?
9 G, ]6 z1 M7 p. C" a1 j四、整理聊天记录的方法。5 ]& ?' p! b } Y1 o
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为了帮助学员消化、巩固这一节学习的内容,我拟了几个思考题,供大家参考。
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长安老耿提示(一)
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1.在正式开讲之前,我为什么要介绍这篇讲稿的起草修改过程?
5 u; w# }# `' j2 s" a" x2.你喜欢聊天吗?在你家乡的方言里,把聊天叫什么?
: g7 k$ B- U3 X! l( x1 ?3.什么是“无领导小组会议”?
( n' N+ _# x+ o2 j" Y4,你整理过聊天记录吗?把你整理的聊天记录与老耿的聊天记录对比一下,有什么不同?
o1 g9 s: g4 c. [, z5.怎样判断聊天记录的价值?
, a, ~- U: _5 X+ x) m" g9 a, w& M6.你是怎样整理聊天记录的?老耿又是怎样整理聊天记录的?区别在哪里?
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; k, W; E& n% [! j1 {* d 我为什么要拟思考题呢?
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J3 |. K. l" l* D- L 因为我发现,有一些学员在学习中不善于思考,在学习、阅读、听课时,提不出问题来。孔子说过,“学而不思则罔,思而不学则殆”。意思是说:只学习而不动脑筋思考,就会越学越糊涂;只思考而不继续学习,就会停滞不前。这就是我拟思考题的原因。2 N: b) Q# a& ?4 e! o
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2014.5.24于长安茅庐/ [2 z, ~/ a1 A8 q5 b$ n
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