工作报告中层次标题的拟写

反映工作特色，工作情况以反映“特点”的形式出现，这种形式给人印象深刻，能够收到更好的效果。不能考虑全面

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受教育了，感谢分享，辛苦了

（四）反映“特点” " h. S- y8 A3 n 5 i- i7 C2 z+ {6 _* a 有时候为了反映工作特色，工作情况以反映“特点”的形式出现，这种形式给人印象深刻，能够收到更好的效果。 9 x; k) Y6 N, E9 f % _/ T$ p. H. Y N 例10：某单位宣传部门工作报告中的一组标题： 1.新闻报道工作突出一个“实”字 ) p4 N6 o/ ~ ] 2.精神文明建设突出一个“新”字 . h1 i% } Z; ]/ Q) Y' E 3.舆论导向工作突出一个“广”字 4.理论研究工作突出一个“深”字 6 ^2 N% o3 ?$ z" L “实”、“新”、“广”、“深”反映的都是特点。 ; R3 s7 L( o+ _3 W （五）反映“做法”

在一级标题框架下，将素材分别对号入座，为提炼下一层次的标题做准备。归纳提炼过程中，往往不是素材不够，而是很多素材用不上；不是素材分门别类、条理清楚，而是多而凌乱，鱼目混杂。可参考的素材中，往往既有同类性质的内容，还有不同类的问题。这些内容相互渗透，你中有我，我中有你，不管是从哪个侧面归纳，都不是一种性质或类型的。为此，在拟题过程中，要把握以下环节：一是精选素材。就是优先选用最重要、最直接、最有代表性、最能说明问题的材料。二是分析素材。

在公文写作中从来没有如此深入的分析小标题，对照发现，自己以前错了好多。

在公文写作中从来没有如此深入的分析小标题，对照发现，值得学习借鉴。

拟写、修改标题，实际上要经历从材料到标题，再从标题到材料的多次反复，直到修改满意为止。

标题是文章的门面，标题写得好，给阅读者第一好印象，增分不少，标题也是体现写作者的文学功底的重要条件！

学习            谢谢作者