浅谈组工信息写作方法（转）

　　需求要点（写什么内容）

　　主要有三个大的方面。一是组织工作各方面的情况。这是组工信息最基本最主要的内容，也是组工信息反映的主题，主要包括：基层组织建设，党员队伍建设，领导班子建设，干部队伍建设，还有干部人事制度改革，干部的教育培训，人才工作，企业党建，老干部工作，干部监督还有组织部门、组织系统自身的建设，这是组织工作所包含的内容。

　　二是党的建设中与组织工作有关的情况。党的建设包括思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，这都与党的组织建设密切联系在一起，党的组织工作决不是单纯的组织建设的业务活动，而且在组织建设过程中包含或渗透着大量的党的建设各个方面的内容，也就是说与组织工作相关的这些内容，组织工作只是党的建设的一部分，而与党的建设，这各大部分之间，组织建设又与它们有着密不可分的关系，这些方面的东西也是我们组织工作信息的内容。

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　　三是与党的建设和组织工作有关的重要涉及民意事件。当前由于各种利益关系的调整，社会价值观念的变化，劳动力的流动等等，都不同程度的影响到党的建设和组织工作，给党的建设和组织工作带来了新情况新问题，这些虽然不是组织工作的直接内容，但了解这些情况及其对党的建设组织工作带来的影响，也很重要，所以说这些也是和组织工作有重要的直接或间接的关系，也是组工信息反映的内容。

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　　信息报送的要点，概括起来主要有四个方面：一是中心工作方面，比如学习贯彻党的十七届三中、四中、五中全会，深入贯彻落实科学发展观，开展继续提升年活动，这是中心工作方面的内容。二是领导班子和干部队伍建设、人才队伍建设方面。三是基层组织建设和党员队伍建设，主要是开展的那几个活动落实情况，创先争优活动、后进村整治活动、大学生村官工作，这些都是我们组工信息需求的要点。四是干部队伍自身建设的方面，组工干部思想、作风、制度建设等。

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　　基本格式（按什么格式写）

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　　主要包括四部分，标题、导语、主题和背景。一、标题。先谈一个修改标题的故事。1948年，华北解放区召开了一次中等教育工作会议，新华社要发一篇新闻稿和社论，有关同志写了一篇题为“华北召开中等教育会议”的消息和一篇题为“关于中等教育问题的社论”请毛主席审定，题目是“华北召开了中等教育会议”和“关于中等教育的问题”。毛主席将消息的标题改为：“华北中等教育会议决定，改善中等教育诸项制度”。他把教育会议的主要内容主要精神给纳入到了标题里面了，也就是说华北中等教育会议决定改善中等教育诸项制度；把社论的标题改为：“恢复和开展中等教育是当前的重大任务”。毛主席这样一改，就鲜明的表明了这个社论的方向和观点，也就是恢复和开展中等教育是当前的政治任务。毛主席把他鲜明的观点直接放到题目上，并做出了批示：“标题必须有内容，原题并无内容，不能引人注目”。

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　　毛主席对标题写作的要求说明，一条出色的标题，要概括和提示信息的基本内容。一篇好的信息首先要有一条引人注目的标题，吸引人看下去。特别是现在，每天人们要接触大量的信息，看报、上网看材料都不可能对每篇都逐句阅读，也就是说除了看标题了解内容然后判断价值，因此写好标题极为重要。题目是消息的脸面和窗口，首先看到的是消息的题目，消息题目的好坏直接影响到对消息内容的关注程度。

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　　拟定信息题目主要是六种方式：第一种是直叙式。直叙式就是直接叙述，它用于动态类信息的撰写，要求用词准确，数字精确，简单明白，比如说××举办庆祝建党90周年文艺晚会，这个标题就是直叙式，直接把这个事情一句话概括出来。

　　第二种是反馈式。反馈式主要是集中反馈本单位贯彻落实上级重要会议精神或重要决策的贯彻落实情况。比如乡镇党委或县直机关对县里做出的重要部署进行反馈，就可以说××从几个方面迅速贯彻县委精神，它这就是反馈式。

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　　第三种是问题式。针对工作出现的新问题面临的新情况以问题的形式作为标题，如某项工作出现的几个突出问题急需解决，比如说发展党员，农村党员面临的新问题，题目就可以说：当前发展农村党员在新形势下发展农村党员面临的几个主要的问题，这也可以作为一个标题，这直接作为一个问题的提出更能引人注目。

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　　第四种是建议式。建议式就是围绕组织工作的热点难点提出解决问题的举措、思路、建议等。如可以说建议加强对贫困党员的救助和帮扶力度。这是直接提上来，下面就直接写信息的内容，这题目属于建议式。

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　　第五种是经验式。根据平常收到的信息看，经验式是平常采用非常多的一种拟定标题方法，也就是说把经验和做法概括为一个题目，然后总结一下。如某乡三措并举加强农村党组织活动阵地建设，或者某乡开展几个一活动迎接建党90周年，这都是通过把里面的内容概括在题目上，对工作经验进行一次总结，这叫做经验式。

　　第六种是预测式。预测式就是针对下一步工作或下一阶段可能出现的情况问题进行超前性分析和预测。如某乡率先完成村级场所建设任务。

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　　二、导语。导语称之为导读之语，就是标题下面那一段话。信息也要导语，导语要直接入题，一般为开头的第一自然段。有的同志认为写信息不要穿靴戴帽，实际上有时候有这个帽还是很需要的，关键是如何写不给人以累赘感，有篇信息叫“××县三评一示评议农村党员”，它的导语写的是：“××县采取党员自评，群众参评，支部考评，结果公示，三评一示法积极改进农村评议党员的民主评议方式，收到了良好的成效”，他这个就属于导语。看到题目后会首先感到啥是“三评”，何为一示，在导语中很简练很概括的把“三评一示”的内容，即党员自评、群众参评、支部考评、结果公示给概括、介绍了一下，同时对三评一示法的成效进行了简要的描述，这就是导语，很简洁。三句话，既把题目进行了解释，又把下面的内容给高度的概括了一下。导语是信息的灵魂，它是信息中最新鲜、最有价值、最精彩、最主要的事实的概括，也就是说他把你信息里最主要东西用两句话三句话给概括出来。

　　三、主题。主题在导语之后，是信息的主要内容，是信息的展开部分。主题的要素要齐全，可以理解为两个五。一是“五个W”，通常说就是信息的五要素：就是何人，何事，何地,何时,何故,这就是说你在写信息时首先要把人、事、地、时、何故，信息五要素要点明。二是要“五有”，有观点，有情况，有分析，有措施，有结果。就是说，一篇好的信息不但要有筋骨还要有血肉，这样内容丰满，观点措施结果构成筋骨，情况和分析构成血肉。

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　　主题的叙述方式。一是按事件发展的自然顺序，也就是时间顺序。比如说写如何加强选拔任用干部的监督，在选拔前、在选拔中、在选拔后，按这三个环节去写，在选拔前详细制定方案，在选拔中全程监督。选拔后要进行公示，按照事件的逻辑时间顺序把信息的主题写出来的，这叫自然顺序。

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　　二是按事物发展的逻辑关系。分别是递进、并列、因果、主次，刚才“三评一示”的信息就是一个递进的关系，先是党员自评，然后群众参评，最后支部考评，第四是考评结果公示。还有一种是并列式的，比如《××五大课堂做好村支部书记培训工程》，五大课堂分别是固定课堂、流动课堂、空中课堂、田间课堂和短信课堂，这五大课堂是属于并列关系的，在写信息主体时一定要处理好小标题之间的逻辑关系。

　　四、背景。背景主要是说明情况发生的历史、环境或原因。背景不清，也是组工信息写作中常见的不足，让人看完信息后会觉得不知所云。背景写清了，就很容易让人知道信息的前因后果，清楚为什么要制定这样一个政策。有一篇《××启动“5050”计划》，光看标题，我们看不懂，在主体部分，信息对“5050计划”进行了介绍，“5050”计划就是指××将在5年内引进高层次创业人才50名，年技工贸总收入超千万元的企业累计达到50家，如果没有这个背景的介绍，读者根本不了解“5050”计划的内容，后面的优惠政策、关怀等内容就根本无从谈起了。

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　　不同类别（写什么类型）

　　一、按写作方法和特点，分三种。一是专题性信息，它体现的是一个“专”字，对上级的文件、会议精神贯彻落实情况实行及时、准确的专题专报，比如说单一叙述贯彻落实市委、县委组织工作会议情况、纪念建党90周年和庆“七一”活动开展情况，创先争优活动的开展情况、村两委换届选举等方面的工作信息都叫专题性信息；二是综述性信息，围绕某一个主题用高度概括的语言对某一个区域某一方面工作在某一个时期的整体情况进行综述，比如说，在创先争优活动中，我们对全县各个乡镇的活动开展情况进行通报，要根据各乡镇上报的信息，突出重点，进行总结归纳，把各乡镇的开展情况逐个进行介绍，形成一篇信息对各乡镇的创先争优活动进行综述；三是述评性信息，就是信息和评论兼而有之，前半部分客观的对信息进行介绍，最后一段对信息进行评论。如《××200余名公务员被“开除村籍”》，前一部分对××市200多名有农村户口的公务员被市纪委、市组织部等部门要求，从农村迁出户口，办理农转非，退出村集体社员身份。最后，对该事件进行了评论“不少公务员争当农民的背后，是巨大的利益驱动，身为公务员，既可以在机关获得相应的收入和待遇，又可以做为农民在农村获得征地赔偿和村集体分红，而最终受损的，是农民的利益”对上述的事件进行了一个评论，就是述评性信息。

好东西，很有参考价值，推荐给写信息的朋友。

候还可以用副标题，比如说用引题或副标题，把标题给它截断，用两句话给它表示出来。

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概括五步十字：立意、定题、选体（体裁）、布局、炼句。