写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
二、常怀学习之心，坚持修身求知；
% O9 I1 i* _, A# a三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。

例二：

# L3 I6 o+ I9 g! q$ {7 m一、虚心学习，以识修身；
0 t6 z& F8 ]3 a1 x二、专心工作，以勤补拙；
3 H$ j9 z$ W! f三、真心待人，以和行政；
* l4 H. e0 N& v+ ~1 h; {8 ^( d5 ]四、公心处事，以廉律己。
$ z4 f. L. n0 g& N8 y评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

例三：

一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
- M- F! I7 x2 D8 p  |3 t( W二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
7 l" M" t6 Y( ?2 E$ [3 z7 {0 f2 \; q三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
3 T& U$ k$ I: g- O2 m四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
评点：亮点同上。
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例四：

* ~; Q, i6 o+ m* @, n一是塑造干净干事的形象；
/ C# ]3 L6 w4 N; b* D二是塑造亲民爱民的形象；
三是塑造公道正派的形象。
. x6 K# j1 X' \$ m评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。
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例五：
! M9 u- v/ U6 p2 R/ j  R2 O7 j
& E- b( G" {0 C! H/ u3 X! j一是真抓；
- \0 M  D7 Q  j9 b$ a. T  q$ z二是亲抓；
三是巧抓；
4 c7 s5 T: F8 H6 _四是敢抓。
评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

% Q% C; b, E. A0 Y/ [. u$ v, s  o' P! `% G例六：
( p# o! w! \2 D' ~! I' z
一、要求很高，但认识要更高；
二、压力很大，但决心要更大；
0 k/ L. U( z, c. z8 D三、困难很多，但方法要更多。
2 A  M5 D5 {) W2 O# o" S8 \- T. H评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
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例七：
2 Q1 d; r* F- ?; j
一要做到责任共担；
; v5 d2 }, g, S二要做到目标共进；
4 k, V7 B( a! V: f* v; |0 a( [1 H三要做到审批共议；
$ q! j4 S0 \0 b) l, s* d: A9 Z6 b/ X四要做到信息共享。
' n3 [# ~0 A6 G& a, z( d评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。
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例八：

8 ^% _& J2 h& v# D" d8 ?2 O# i一是听民声、解民怨；
# n% S- w% h. T2 p6 W二是谋民利、纾民困；
4 X+ A4 t3 Q" y; Y三是察民情、暖民心。
评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。

例九：

一是尽职尽责保稳定，
6 T1 q( s) P2 d2 z! s+ G' u二是一心一意促发展，
三是再接再厉强管理。
评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
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+ J8 x% X9 @' Y0 J" S6 B例十：
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一是强化监督。
二是细化要求。
% y% V$ p  G0 H0 G& _: \三是量化考核。
, o' l  Y! k! W" x5 g6 g) V四是优化服务。
评点：亮点在于四个“化”。

例十一：

3 G& B" S7 C- u+ i一是抓好舆论宣传，造大声势。
+ P* @( ?3 v1 _1 o二是抓好典型宣传，求大推动。
三是抓好群众宣传，促大参与。
评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。
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" r: ]3 d; D7 O- D1 B1 o8 o例十二：

全方位组织。
全覆盖宣传。
全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。
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; L. e) P$ ]6 j: a) f" U' S例十三：
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用定位找准坐标点；
( B, Y) C1 K+ y9 }- _: g4 r用规划强化着力点；
用创新营造闪光点。
评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。

例十四：
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! m1 ^8 C' y* |一要常打思想“免疫针”；
( z3 N5 C+ W/ h" G5 A. D) Y: g二要构筑制度“防火墙”；
, m, ^: z% v: ?7 Q8 H1 @三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

; T, E: J! E# l( V/ J例十五：

& m; G9 ^6 p) T( T回顾过去，既有成绩，也有问题；
' V& E" h, x) x; c8 R+ J' v) M1 w4 A立足当前，虽有压力，却有机遇；
展望未来，很有动力，更有信心。
9 u7 \  f, @. U评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。
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例十六：
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乐于多作贡献；
善于分工合作；
* P% d3 V4 B+ x" B8 ^" r敢于坚持原则；
- B( o% C% y2 V5 T( K% _富于创新精神。
+ D- o/ I: U# y4 x6 l* c* N2 A评点：亮点在于四个“于”。

上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
“

最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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