写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
/ {5 G1 {  M! Q二、常怀学习之心，坚持修身求知；
三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。

% @* D- t' G" W8 N2 F例二：

一、虚心学习，以识修身；
二、专心工作，以勤补拙；
8 `, A$ [* N, g2 o9 K三、真心待人，以和行政；
7 j2 R' A; T. Z+ o& x四、公心处事，以廉律己。
. s$ N* C, @2 ]6 M" \$ R. M2 Z评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

- u! ?/ {& ~# b& c+ z+ A+ q0 z" E例三：

一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
( Q8 F1 V. |8 {7 i# C$ {二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
" v5 E$ k& g! \4 l% l4 a. i: K四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
- v' @% Y& f+ d7 }# H" `$ B- @评点：亮点同上。
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( c' o3 h6 U/ K' ?0 m/ k例四：
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一是塑造干净干事的形象；
二是塑造亲民爱民的形象；
三是塑造公道正派的形象。
0 X9 E" w+ j: t评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。
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- d& H$ C" `# ]* t: N例五：
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0 k- Y4 S8 y: i" a# J一是真抓；
二是亲抓；
三是巧抓；
! B- J6 r9 f( `& M四是敢抓。
评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。
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& O5 i/ |5 s% b; Z) [. H例六：
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一、要求很高，但认识要更高；
二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
  C: U1 M& h& U1 P4 L0 l2 \评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
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例七：

, w* G, ?* J" C0 v' D一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
三要做到审批共议；
四要做到信息共享。
' @- z2 @  D$ i1 i% l- [7 A评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。

例八：

; f3 E/ M% N6 C* ]7 u' Y一是听民声、解民怨；
二是谋民利、纾民困；
三是察民情、暖民心。
评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。
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$ E  E! D, R2 s# i0 N6 ]/ c* i例九：

  Z! i, y9 n7 Q% T一是尽职尽责保稳定，
+ L) s$ f9 b/ F& m二是一心一意促发展，
三是再接再厉强管理。
/ ]2 f9 O7 ]( y; h" u. L评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
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- o" }; K: w; b# |: o4 @) H: [* l9 d% s例十：
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一是强化监督。
二是细化要求。
# ?: F* q' e4 l6 z$ h/ w三是量化考核。
1 [1 ~3 k3 p9 U/ P! ^  l四是优化服务。
& _, a6 `: n; m5 `" H6 ~6 R$ q评点：亮点在于四个“化”。

例十一：
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一是抓好舆论宣传，造大声势。
( l) Y, n# |& u! T. b9 k  e二是抓好典型宣传，求大推动。
. D0 _3 }" B9 r2 b. i6 O三是抓好群众宣传，促大参与。
评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

+ l" ]5 ?! c' X! O. L例十二：
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( ~0 e' h0 z) Z( E7 @' z5 e全方位组织。
全覆盖宣传。
" n9 J7 J/ c8 a* A全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。
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0 \( q+ W0 K+ Q/ Q/ b6 e3 t例十三：

用定位找准坐标点；
用规划强化着力点；
用创新营造闪光点。
! s% j% L% o. ]" C% c+ g- O0 k评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。
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7 K* M7 W% n# I+ d例十四：

' Y; ~  u5 N( C, l0 `( `+ p# b一要常打思想“免疫针”；
: q2 K: R' \) Y: O4 c二要构筑制度“防火墙”；
" K, n2 l' \8 X/ i三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
. |4 W% D  F# h" \  J/ s评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。
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) H' M) n% M# g- f6 `例十五：

回顾过去，既有成绩，也有问题；
立足当前，虽有压力，却有机遇；
展望未来，很有动力，更有信心。
/ Q+ r& a7 T/ ^+ U* t" ?评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。
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例十六：
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/ O5 q+ W# M/ r, t乐于多作贡献；
: H) w8 B# |' ~6 `# n" ~8 i$ R+ W善于分工合作；
敢于坚持原则；
富于创新精神。
7 ~! C( e* S( Z8 E  [  i! N评点：亮点在于四个“于”。
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上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
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最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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