如何提高调研能力和写好领导讲话稿

　　

如何提高调研能力？

——在全省党委研究室系统培训会上的演讲节选

　　

　　

　　如何提高调研能力？在座的每个同志，可以说仁者见仁、智者见智，都会有自己的认识。作为一个多年从事调研工作的人，我也有点儿的粗浅体会。

　　

　　提高调研能力的必要性，大家已取得共识。但问题是必要性有多大？恐怕有的同志认识还不是很到位。能坐到这个会场的人，肯定不是白丁，都能下笔千言，那还有多大的必要来提高调研能力呢？这就存在一个自我认知问题，因此我提醒大家要防止两种错误认识，走出两种误区，我这里列出两个不等式：

　　

　　一个是文字能力不等于调研能力。就像并不是所有的声音都是音乐一样，并不是所有的文字都是文章，更不是调研文章，文字能力和调研能力的不同之处在于，文字能力是起码的要求，是个基本功。就像我们中学生写作文一样，文通句顺，主题思想突出，没有错别字，标点符号运用正确，这是文字能力的范畴。而调研能力是在文字能力的基础上，赋予文章一定的思想性和创造性。因为对于我们来说，写出一篇文通句顺的文章，不是困难的事情，但却是有无价值的问题。我们所要求的调研文章，必须有价值方面的要求。所以说，我们培训的主题是如何提高调研能力。个别同志文字能力不是很强，文字功底不是很厚，那就更需要提高了。今天的培训对我们来说，主要是提高分析问题、解决问题这样的能力。我们现在用钢笔写字、电脑写字，过去用毛笔写字，写出特点就形成了书法。为什么有的人能练成书法家，有的人练不成，有的成为“小家”，有的成为“大家”，道理就在这里。我们可以看一看，凡是成为大书法家、书法大腕的，他有自己独到的探索，有非常良好的文化底蕴。我们省内的黄绮、国内的启功、范曾等等人，他们首先是学问家，有深厚的学问做背景，所以说“腹有诗书气自华”，秀于外慧于中，字写得非常有看头。假设没有这样的文化底蕴，即便是笔墨成山，写的字与字帖一模一样，甚至像印出来的一样，但你永远也成不了名，成不了家，为什么呢？关键是没有自己的东西。写得很好看，但是很俗气。如果没有创新能力，只能算一个写字匠，成不了书法大师。所以说，从文字能力到调研能力，这是一个从感性认识到理性认识的飞跃。我们千万不要仅仅满足于自己文字水平过硬，而要追求调研能力过硬，把自己观察问题、分析问题的能力，融会贯通于文字之中。文以载道，文字能力只是一种外在的“体”，调研能力是一种内在的“魂”，有“体”无“魂”那就只能是行尸走肉，因为它没有思想。

　　

　　第二个不等式，写得多不等于写得好。大家都有这样的感受。当然多是好的基础，但是如果没有一个较高的要求，没有有意识地向高层次发展的主观愿望，虽然写得很多，但也是一个低层次的东西，高不起来。大家知道，最近有一个引起国际反响的史学大师，就是美国历史学家——斯拉托夫斯塔里，写了一本书叫《全球通史》，这本书发行了大概有十二三年了，印刷了17版，每一版都脱销。《全球通史》和其他历史教科书的区别是什么呢？就是作者融入了自己独特的思考，融入了自己的一些价值判断。一般的历史书只是客观地介绍历史的发展，这是最基本的要求，有的人连客观地描述都做不到。比如文革时期出的很多历史书，用阶级斗争的方法来判断一切，把战国人都强加于一定的阶级性，生拉硬拽，很不客观。而这本书有两大特点：一个是它是全球史观。西方过去的史书都是欧洲中心论，把其他一切国家其他民族发生的事件，都与欧洲进行比对。他这本书则不是这样。他以1500年为界，1500年前是一个阶段，1500年后是一个阶段。1500年以前的时期，叫做世界各民族独立发展的时期，从各个文明独立向前发展，没有一个中心，就像一片树林一样，每棵树都在生长。1500年之后，有些地区的民族开始崛起，分割世界，向世界殖民，逐渐形成以欧洲为中心的世界格局，这是比较客观的。他这本书的第二个特点就是，他不但记述了史实，还分析了史实。比如，他对中国是这样进行分析的：直到十五世纪以前，即明末以前，中国一直是世界上非常发达的国家，在世界各民族中名列前茅。我们平常说“价值连城”、“富可敌国”等，像这样的成语要译成英文，就没有这样的表述。那么，为什么一个富裕的中国，到近代衰弱成为一个穷国呢？他进行了客观的原因分析，这样这本书就显得非常厚重了。所以，他虽然就出版了这一本书，就可当之无愧地被称为伟大的历史学家。

　　

　　对于大家来说，我们没有选择工作负荷的权力。领导给你的任务，你必须完成，还是限时完成，我们想少干点都不可能。但是我们一定要注意，要有一个高点的目标，不要满足于一年写了多少篇，更重要的是保证质量，这些文章的价值怎么样，发挥了什么作用，引起什么震撼，这都是我们调研理念的问题。对于我们来讲，不可能保证篇篇调研都是精品，但一年至少有一两篇相当出色的东西。