第二个问题:对象。老师教学讲究因材施教,其实就是讲课要看对象,对于不同阶段的学生要采取不同的方式、教授不同难度的内容。我们写讲话稿,同样要考虑讲给谁听,因为不同的听众对讲话的内容、方式也会有不同的要求。以2006年省人大机关年终总结会上讲话稿写作为例。 第三个问题:场合。俗话说,到什么山上唱什么歌。就是要入乡随俗,说话要注意场合。我们起草讲话稿,讲话的场合是一个必须时刻考虑的问题。有时候都说,这个稿子今年好用明年好用到处都好用,这是对稿子不注意场合的正面批评。场合,是一个时间和空间相结合的问题。特定的时空对讲话稿的内容具有决定性的作用。以2007年省人大机关迎春联欢会视频致辞稿写作为例。 第四个问题:主题。也就是确定讲话稿的中心主题。写文章题目要选得小一些,从小处着手。具体到讲话稿写作,口子要尽可能开得小一些,小中见大,以点带面,便于把事理说深说透。以2006年8月3日全省人大工作经验交流会上讲话稿写作为例。 第五个问题:角度。照相要选景、绘画要讲视角、写文章要选择角度,道理都是一样的。苏轼《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”角度决定思想、影响结构、关系表达,是讲话稿成败的关键。以《浙江省人民代表大会志》的序言写作为例。 第六个问题:观点。讲话稿要以思想观点取胜,而不能只论长短。为此,要站在全局的高度看问题,坚持普遍联系的原理,在联系之中把握事物的特点与规律,不断丰富思想观点。以2006年省十届人大四次会议闭幕式讲话稿写作为例。 第七个问题:表达。由于时间关系,这里只能简要地说说。一是语法、逻辑、修辞的表达要求。二是起、承、转、合的表达结构。三是叙述与议论、综合与分析、具体与抽象的表达方法。四是长与短、新与旧、虚与实的表达关系。 |
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