 第四章：讲立意 他说立意三要： 站位要高，眼界要广，气魄要大。 站位高，即站在领导位置看问题； 眼界广，即“跳出小圈子，放眼大世界”； 气魄大，即不拘牵，不局促，不窄小，达到“上通云气，下接地气；内怀真气，外露生气”。 怎样上通云气？就是紧跟上级指挥棒，与上级同频共振，高度一致，声气相通，心神相映； 怎样下接地气，就是联系实际，对接基层； 怎样内怀真气？就是对“上情”“下情”有“真知”，概括和总结见“真功”，寥寥数语见“真醇”； 怎样外露生气？就是展示个性，不落俗套，语言鲜活，富于创造。 有人说，单位太小，都是针尖大的事儿；角色太轻，缺少大视野；工作太琐细，“螺蛳壳里做不了大道场”。 你猜房老师怎么说？ 他说，一个单位再小，也有全局（也是全局一份子），也有大事，也会有“大人物”造访，也是大时代中的一枚树叶，也有面向未来谋求大发展的“鸿猷大计”。 他说，事件再小，话题再细，也是时代大发展的一个缩影，也是对国家大政方针的“地方行动”，也是贯彻上级指示精神的一个具体举措。 真是一针见血、一语中的啊，大家说是不是？ 文章立意贵在出奇制胜，但怎样才能出奇制胜？ 房老师提出了个“六点齐抓” 一是把握关节点，关键一“早”字。注重在“时间价值量”最大的那个点拿出材料。加班熬夜赶写简报第一时间给领导，此中道理不言自明。 二是抢占制高点，关键一“强”字。即扬长避短。 三是挖掘空白点。关键一“特”字。空白点何处找？先发优势，时间上的空白点；理念优势，思想上的空白点；机制优势，方法上的空白点；条件优势，基础上的空白点；范围优势，空间上的空白点；发展优势，动力上的空白点；比较优势，成效上的空白点。 四是发现兴奋点，关键一“准”字。投其所好，正中下怀。善于“于无声处听惊雷”，对方没听过；善于“淘尽泥沙始见金”，展示真知灼见；善于“王顾左右而言他”，了解询问摸意图。 五是找准着力点，关键一“巧”字。着力点确立“四度”：支点有硬度；关联有密度；恰切有准度；弹射有力度。 六是做强增长点，关键在一“广”。将优势强项“集群打包”。 你说这些招数绝不？ 第五章：讲结构 他讲了很多文章结构法。 譬如其中有个移花接木结构法。就是“借”用某些文件、讲话、会议精神的相关内容，作为结构“元件”，打下“墙基”，组合成文。借别处智慧之鸡，下本篇文章之蛋。 他还具体讲了几个移花接木的移法 移会议精神之花。摘取会议精神之花，丰富自己的花篮。 移领导指示之花。领导的精髓思想或观点，变成文章的“钢筋混凝土结构”。 移文件内容之花。移植其重要原则和论述为自己文章的结构。 移写作要求之花。不同材料不同要求。如对照检查、剖析材料。 移类似材料之花。借鉴别人的文路，表达自己的内容。 具体怎么移，书中有具体例子为你解析 第六章：讲选材 他说，材料要切题，力避“五通病”： 一是自说自话，完全忘记了自己在“弹什么调”，这叫“自度曲”； 二是文不对题，所选材料与标题不切合，这叫“跑调”； 三是鱼龙混杂，还夹带了与主题无关的内容，这叫“串调”； 四是轻拢慢捻抹复挑，题外话太多，不集中，这叫“散板”； 五是举重落轻，似谈非弹，这叫“虚调”。 他讲文章素材如何选？ 他说了六个围绕。 围绕主题定调子； 围绕职责对位子； 围绕条块搭架子； 围绕工作梳辫子； 围绕阶段排号子； 围绕目标放格子。 写材料的都离不开参考运用老材料，但怎样让老材料写出新意？ 房老师讲了老材料“新制作”的五种做法 做概念上的新阐发，菜名重新包装； 做结构上的新调整，菜系重新组合； 做形式上的新改变，菜相重新美化； 做内容上的新拓展，内容上的重新丰富； 做意义上的新挖掘，菜品上的重新宣传。 读到这里，我一直想，房老师在家是不是常做饭，这样的做法，肯定老婆孩子都喜欢。这些提法很有新意，可以直接做文章的小标题或者分论点。 |
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