讲稿提纲：公文写作常用修辞方式方法

 这是自己在机关干部公文写作时的一篇讲课提纲，现发给大家参考。

        机关写作文体中的不少文体属于事务性文书，无论从修辞格运用的种类，还是从修辞格运用的频率上说，都少于文艺性文体。这里简要介绍机关写作文体常用的修辞格。

        一、比喻

        为了更生动更形象地说明比较复杂和抽象的事物或深奥难懂的道理，用另一与它不同类但有相似之处的具体形象的事物或通俗浅显的道理来打比方，这在修辞学叫做比喻。例如：

        ①我们党领导人民奋斗八十年的峥嵘岁月和光荣业绩，如同一幅逶迤而又气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的画卷，展现在世人面前。  （**《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》）

例①将我们党领导人民奋斗八十年的历史和业绩比喻为气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的画卷，给人以生动形象的印象。其中句中的“岁月”和“业绩”被称为比喻的“本体”。“本体”是被说明或描述的对象。句中的“画卷”是“喻体”。“喻体”是用来比喻的事物。句中的“如同”用来连接“本体”和“喻体”，是表示比喻关系的词语。这种比喻的构成方式是本体、喻体都出现，中间用“像”，“如”等喻词来连系。常用的喻词还有“如”、“似”、“如同”、“成了”、“仿佛”等等。

       在机关应用文体写作中，有时用暗喻，即比喻的主体和喻体也都出现，而喻词用“是”、“变成”、“成为”、“等于”、“当”、“当作”等喻词。例如：

       ②长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》）

       例②将长征的重大意义分别用“宣言书”、“宣传队”、“播种机”给予

       鲜明、形象的肯定。

       ③马克思主义、毛泽东思想如果不同实际情况相结合，就没生命力了。我们领导干部的责任，就是要把中央的指示、上级的指示同本单位的实际情况结合起来，分析问题，解决问题，不能当“收发室”，简单地照抄照转。（邓小平《在全军政治工作会议上的讲话》）

       例③用“收发室”比喻不分析本单位的实际情况，不解决本单位的实际问题，给官僚主义、教条主义者画了像。

          ④年轻干部如果不知艰苦，不经过摔打，很可能就成为温室里的花朵，是经不起什么风浪的。（**《加紧培养适应新世纪要求的中青年领导干部》）

       例④用“温室里的花朵”比喻经不起艰苦斗争和复杂环境考验的人，给人以形象鲜明的印象。

       ⑤赞扬别人可谓是无本投资，阿谀别人等于用**行贿。

       这里用 “等于”作喻词。

       暗喻不用“像”、“如”一类的词。同明喻相比较，暗喻直接指出本体就是喻体，二者之间的相似点得到了更多的强调。

       在暗喻的运用中，有时用几个喻体来描述或说明同一个本体，这种暗喻又叫“博喻”。例如：

        ⑥友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感敬和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。

       比喻的另一种方式，即本体不出现，或不在本句说出来，而把喻体直接用在本体应该出现的地方，也没有喻词，这种比喻叫借喻。例如：

      ⑦党委的同志必须学会“弹钢琴”。（毛泽东《党委会的工作方法》）

运用比喻时应注意的问题：

       1. 喻体和本体必须由两种完全不同的事物构成，二者之间要有较为明显的相似点。相似点越接近，比喻的修辞效果越好。同样写庐山瀑布，李白用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，而比李白稍晚的徐凝用“今古长如白练飞，一条界破青山色”。人称李白诗“千古独步”，而嘲笑徐凝诗“尘陋”。原因是”银河”比“白练”更有动感，能体现激浪飞溅的奔流动态，“银河”与“瀑布”更有相似点。

       2.要用人们熟悉易懂的事物来比喻生疏的不好懂的事物，用具体的事物比喻抽象的事物，否则就失去了比喻的意义。

       3.要贴切。比喻以“切至”为贵。运用比喻要与表达的内容相适应，与全文的风格色彩一致，做到“酌奇而不失其真，玩华而不失其实”。

       4.要新颖。十九世纪法国著名作家巴尔扎克说：“第一个把女人比作鲜花的是天才，第二个把女人比作鲜花的就是庸才，第三个把女人比作鲜花的，那简直就是蠢才了。”这说明比喻贵在创新，如果总用“光阴似箭”、“日月如梭”之类的陈旧比喻，便会令人生厌。

       5.要注意感情色彩。有些喻体本身有褒贬色彩，运用比喻时注意不能把有褒意的喻体用在贬斥的本体上，也不能把该用贬意的喻体用在褒意的本体上。