一.写作的一般特性及规律8 w c8 c, f( r) ]* [3 j
(一)文章与文体! W( h6 B" w) |3 ]/ r! P1 i
(二)写作的双重转化规律
3 o/ a3 o1 j4 U! a' c2 D1、物到意的转化: @9 l- d1 R+ a
2、意到文的转化5 B0 o- u. _+ G4 h
(三)实用文体写作特性
# m0 a/ t K% Q- N1、模式型
( X$ k7 _# G; b! n9 C( A. |8 Z6 l2、再现型
0 j8 i9 R1 l8 N. i. o3、创造型! P1 u3 C% \) B1 ^1 M+ ]. l9 Q* U
二、金字塔原理与公文写作技巧
* A; A' J3 K1 g: b) [, L(一)大脑的统一思考模式与金字塔结构) C' {9 y9 E1 f4 a
1、自下而上的思考——归纳与概括) r8 U; G2 j9 J' T
2、自上而下的表达- x2 J4 G4 I" P2 W- B! u
(1)时间序列
$ l2 B0 R: K8 w w$ m6 J( ^(2)结构序列; K0 i ^9 [) ^, q) ?
(3)程度序列3 z4 [ d# }% U+ _, ~! }0 Z) Z
(二)文件/报告撰写准则与金字塔原理
# H4 U4 E# {: J/ O 1、从上往下做陈述% n$ P) K& h3 Z3 y' E) ^, ?
(1)概括观点
* n/ m( X( X# `) ](2)说明论点% g* G& _9 h) F3 \" n: v
(3)事实排列/ U/ d9 O9 f) \: Q8 b
2、从下往上成报告- Y' f/ z/ R; K
(1)逻辑分类
( O% [8 W* I5 _ k(2)建构关联' O" J* x6 J* D+ n
(3)归纳结论
( x$ N6 Q2 x) k2 C(三)金字塔原理与文章可读性' R% ]7 c4 P# I- v. L$ q* G
1、金字塔结构“三原则” c7 a! e$ [: s0 E
2、金字塔原理应用“四方法” (四)金字塔原理与文件呈现/ r* l. g9 A( t6 x' `& f! N
1、文字幻灯片% J d/ b3 t) H" y; e
2、图表的呈现9 ^9 p3 }" b9 A1 d' I8 I
3、统计图类型 三、公文写作规范
' y3 C' Y2 L/ \(一)公文写作的思维特点/ K2 B7 `- @7 D: S6 s. Z* ~- a
1、对象化思维
) y4 l, M9 Z' F3 H2、替代性思维 (二)公文定义、种类、作用和行文方式 (三)公文写作规范" l) q$ Q: M1 Z. M: X8 v( n+ s" |3 X
1.公文材料的筛选. w9 P$ H' a! L4 a$ d; J
2.公文的字词规范2 y4 c/ Z4 L; f& W* Y, I; z: ~
3.公文的语言要求
2 q) I) J* T* }5 D7 y/ ^. ^4.公文的的书面格式; g* \7 l2 y5 f; v' C4 |, S! U7 F
5.公文的写作步骤及处理程序
! L/ x4 d) ]5 ^" X+ A+ @: L 四、常用公文写作训练
# ? F5 S/ N$ [' a5 q(一)常用公文 1、通知、通报、通告( p( \, @9 E% b/ d9 E% W+ B5 J- Y8 d: t
(1)通知的种类 通报、通告的类型
! x2 Y3 u$ r$ q! k4 O(2)通知、通报、通告的写法与异同. Z' h2 {4 m _9 y# y1 u' u
(3)现场训练 以今天培训为题写一份通知: B$ p2 |4 D6 p" Y
(4)实案解析:通知写作中的常见错误及修正1 J# P( `0 M+ U7 w8 v! @
2、请示与报告
. _: V" A: w7 u/ |- D) c(1).请示、报告的写法; F1 [( @. n5 V( q
(2)请示与报告的区别 案例解析:请示与报告混淆的常见类型
0 A, S$ ]6 S- w% M" |0 K+ A; f3、会议纪要与会议记录
^! Q4 Q' D2 c* T' J(1)会议纪要的“要点”& P$ F( H* [ H/ w9 L9 e( ?
(2)会议记录的“记法”! W6 w* Y! X! ]) u( @
(3)现场训练:分组会议/ {4 V5 Q* j5 x1 d& n2 |9 c
(4)实案分析:怎样做会议记录
7 j7 h6 C. C& l8 i+ n4、公函5 J5 S8 v) i/ Y2 R+ i
(1)函的种类及用途
/ ~3 z {2 F. B1 B1 E8 z: a6 o6 n(2)函的写法及要求; t; J! h& {+ ~
(3)现场训练:改写公函(二)常用文书
0 Y7 Z/ |0 l1 |% V2 p7 G. o$ i1、计划
6 h6 t5 O, C, d* |( V" O2 d(1)计划的种类
# f8 n8 A6 w$ x9 R! c/ @6 V" m(2)计划的写作格式及要求( T7 @ _% y! T3 y0 l9 @$ l
(3)计划的写作步骤及内容
' X1 f# y1 @, a) h8 h( f(4)现场训练:编写一份下周工作或生活计划( e& P6 o% Z* N, l3 V9 o* m* q( P
2、总结 (1)总结写作的基本型4 [( c+ i5 z) g0 Q
(2)写好总结的要领
( S6 n4 w J& A% c(3)写作训练:写一篇简短的培训总结0 n2 y0 o6 N3 f" s1 T8 u5 ]
3、讲话稿8 J# C6 z" H9 K; S% U4 U. | H
(1)讲话稿的特点
/ d6 k" p0 U5 \, O8 B! D(2)讲话稿的构思方式
& s# `$ T% T+ B7 S(3)讲话稿的写作技法4 d# z- ~9 p" ? f
(4)现场训练:讲话快速构思
9 V+ @) Q7 g4 c4 p( }(三)商业文件与报告 按客户要求编制 (四)企业文化内刊9 d; y* }, J# S" ^9 t
1、消息
6 x8 U- c/ H" z(1)动态消息( [* @% w2 O; @& X" J' n
(2)综合消息
1 L; h# D3 H) Q% Z(3)典型消息
. G/ E& X {3 q2、通讯" d$ r, D5 W( Q$ ~# R, f6 M
(1)人物通讯/ ^* w5 r4 [/ ]" g( |/ v( B
(2)事件通讯
; W+ J% e: x; g(3)工作通讯. M* K/ `, Y5 j6 r
3、新闻故事
+ D2 G4 N, R% |, C; Y(1)新闻故事特点! A. s' c: P. x, z, k
(2)新闻故事结构+ O/ ]$ _' G. Y, D
(3)新闻故事采访
" z" @/ ?) s$ ~$ ]2 g6 F. d(4)新闻故事写作方法
0 ^# |1 ^1 k0 s7 I( \* R1)如何设立具有吸引力的标题2 n6 H& y# \* H4 N/ ^
2)如何进行人物刻画" h3 J& h- f6 O/ |" O: N; W
3)如何叙述事件的来龙去脉
- w! T5 D, N( {- g8 g4 Q- @, @' r4)如何进行环境场面烘托
6 B' G" p9 z/ M: ?- B(5)案例解析:鉴定与故事) n) ?4 g% N' |7 k8 H( K$ H; O" v
4、简报
6 j9 g! }/ I4 C3 M(1)简报的分类: D/ `1 y+ u1 k4 q: F* O
(2)简报的特点
4 l# \* M" h& U/ c- G(3)采写简报的方法" F. D) V% h/ b5 E' q+ ]
(4)编辑简报的方法五、写作能力提升途径与方法
( c( a( F8 \' i5 @8 }( Z(一)好文章的标准4 Y# [+ s0 I( l
(二)写作者的素质培养0 l* p3 R0 n) A5 N; S! U) i
1.知识结构:* v$ G9 V* z0 E7 [0 W
(1)专业知识及来源——精读书籍推荐
7 x' u) L: Y8 F- p C" G(2)综合知识与积累——博览书籍推荐) N) I% c: t5 `
2.智能结构" c& S. B9 ~8 H% C: B2 Q
(1)如何培养思考能力
' f7 T5 Y G3 W' f& ?* V2 R(2)如何提升感悟能力
) y- h" `/ J) ~! K(3)如何训练逻辑思维、形象思维能力$ h% G. J3 K M6 T: g! ^% D+ x" P
3.素质结构: d8 b c0 e) l6 j" x B0 c
(1)政治高度
0 q8 t# \( g+ k(2)政策高度
& T) v& A9 z' F: o: c+ G(3)领导高度
& Y7 B+ h6 a3 t% H$ E(4)阅读高度7 _3 q) M* g( t) ]. ^: L2 L
(三)写作能力提升方法, Q a$ j$ f' M& D
1.坚持“三字原则”
7 }6 K' [2 `: J. d2.提高“四个意识”/ @# T. |3 l9 f- a* G2 J4 N
3.掌握科学方法
' t4 s% c0 [1 t4 r4 s$ C8 }(1)日积月累 循序渐进
* s4 G4 \6 h# D3 t9 i& o 1)由少到多
, \, I' [. P! g7 S2)先放后收
/ g2 |- f6 P' T' R3)先规后巧0 I5 Y; [8 P- s$ J4 i
4)先易后难7 g7 A1 h. |% l/ _2 z0 x
(2)勇于实践 多写多练3 O& U+ ^0 t4 j, |
(3)虚心请教 改中求精. v0 N- D3 P# `$ c7 q3 V
1)带着问题求教5 S9 f1 h! g( u3 C* p m: N* R
2)带着文章求改 . S! j. y Z+ H
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