标点符号是书面语的有机组成部分,是文字材料非常重要的构成元素,同时也是常被忽视、容易出错的部分。下面,列举标点符号的几种常见错误用法并予解析,供大家参考。6 h1 ~( {4 h: Z, I1 Y! a/ X& r
' @8 I' \; V: Y 一、引文末尾标点前后倒置) |' m- M7 x& K, Z6 h7 F, z
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错例(1):爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉”。
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矫正:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”
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错例(2):现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机。”
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; R3 G( H2 x6 R& W* k% h' z1 N 矫正:现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机”。1 i0 g" A5 Q: H# q& j2 p
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例析:行文中直接引用的话,用引号标示。需要着重论述的对象,或具有特殊含义的词语,也用引号标示。如果引用的是一个完整语句,句末标点放在引号内;如果引用的是一个语句的一部分,句末标点放在引号外。例如:1 K6 K, M: I, i0 P$ C
, W O) l3 k E/ @4 n$ A$ @
(1)第六条:“不生造除自己之外,谁也不懂的形容词之类。”3 I2 L3 N3 t0 p
8 F- \9 C7 |4 i8 T4 l (2)我们“生造”的东西太多了,总之是“谁也不懂”。句法有大到四五十个字一句的,其中堆满了“谁也不懂的形容词之类”。; e+ Q( j+ }$ `% i1 j
+ J- v* w! I: E9 d3 s 二、标示句子内部停顿时,顿号、逗号、分号选用不当
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错例(1):市委书记×××、市委常委、市纪委书记×××出席了会议。+ D9 R: W% J1 M2 u
) q, ^( v; \7 x: z; M% D 矫正:市委书记×××,市委常委、市纪委书记×××出席了会议。0 _: F9 W2 A- Z0 i
; k8 Y! I: U2 u1 ` 错例(2):凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由党的委员会集体讨论、作出决定。委员会成员要根据集体的决定和分工,切实履行自己的职责。* a+ E3 a t2 k' U: F8 r& k1 t
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矫正:凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由党的委员会集体讨论,作出决定;委员会成员要根据集体的决定和分工,切实履行自己的职责。+ x3 l, Z6 N: _4 s( b
; I% n" L& E1 X; P# S+ W# M' _ 例析:单句内部并列词语(词组)之间停顿,用顿号;但是,如果并列的词语(词组)内部又有停顿、需要使用顿号时,则将并列词语(词组)之间的停顿“升级”改用逗号。例如:! c- R/ b9 h% F+ P/ L% H0 Z
6 X6 n/ j# t8 ?* J9 ~7 @3 P: U: Q (1)第一中学的相声、小品,第二中学的哑剧、戏曲联唱,第三中学的诗歌朗诵、舞蹈都是这次比赛的优秀节目。, M+ Y. L: t _0 n+ X
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复句内部并列分句之间需要停顿,用分号。例如:1 o! P) r! S) g& z# \9 @
& {5 r6 Y. V" Y# `: M (2)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
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有时,非并列关系的多重复句内也用分号。如果改用逗号,则不易分辨前后两层或几层意思;如果改用句号,又会把前后连贯的意思割断。例如:, T; t2 S' v# o5 S7 y
4 E* T, t4 C$ ?/ o. ]. h (3)在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;西陵峡水势险恶,处处是急流,处处上险滩。0 g' U5 h2 h- J& J* m% Q
5 M2 {* s# R! \$ R5 y (4)我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。3 D l8 D0 z5 z8 h
6 _8 D& o+ F8 r 三、括号位置摆放不正确! j1 A" X- @4 t3 O3 g
, D* U& y8 a' Y" g0 |5 v/ x) L- a 错例(1):前不久,市纪委、市监察局就《关于提高行政权力运行监控机制建设科学化水平的意见》(征求意见稿)向社会各界征求了意见。5 n+ {! ]) y. A* @! n
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矫正:前不久,市纪委、市监察局就《关于提高行政权力运行监控机制建设科学化水平的意见(征求意见稿)》向社会各界征求了意见。* Z0 a9 I$ E1 H* @6 j
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错例(2):《解读<资本论>》(第一卷)一书由日本学者宫川彰撰著,中央编译出版社出版。 w/ J( r9 C& r* t! D+ o/ g5 ~
" W$ A# G E8 A, `' W1 N 矫正:《解读<资本论>(第一卷)》一书由日本学者宫川彰撰著,中央编译出版社出版。1 T6 O% a, M( p/ k1 i4 q5 X" `& q
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错误(3):坚持“三个必须”要求(重处分人员必须见面、无法进行谈话必须出证、提出异议必须核实),切实提高审理谈话效果。' D) A$ }$ \4 R0 ~
1 ]5 c! @. f6 x& R: W 矫正:坚持“三个必须”(重处分人员必须见面、无法进行谈话必须出证、提出异议必须核实)要求,切实提高审理谈话效果。
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错例(4):下大力解决审批环节,审批程序方面存在的突出问题,积极推进非行政许可审批事项和行政监管事项网上办理(此项工作由市监察局负责)。$ l% m! }+ k. C
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矫正:下大力解决审批环节,审批程序方面存在的突出问题,积极推进非行政许可审批事项和行政监管事项网上办理。(此项工作由市监察局负责)
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例析:行文中注释性的文字,用括号标明。注释句子内某个词语(词组)的,括号要紧贴在被注释的词语(词组)之后; 注释整个句子的,括注要放在句末标点之后。例如:# L" O7 k9 R0 Z3 T' }( g. T
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(1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重要贡献。& o6 e6 W2 n) k' I' P
# H1 h' {( I; o) d4 t, ?1 `- Q' ` (2)有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/升)2 b! O9 p3 h5 h9 n
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四、冒号与逗号、句号功能辨别不清
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8 f3 Z5 `7 q! n T 错例(1):在检查中也发现了一些不容忽视的问题与不足。在统筹推进方面……
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矫正:在检查中也发现了一些不容忽视的问题与不足;在统筹推进方面……
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; q7 H. {! l- k5 p 错例(2):第一纪检监察室建立了党员领导干部诫勉谈话制度,第二纪检监察室制定了党员领导干部函询办法,第三纪检监察室完善了“一案双报告”规定,三个纪检监察室都在办案制度建设上迈出了新的步伐。
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7 j, F; ~ N) R, F9 j2 V 矫正:第一纪检监察室建立了党员领导干部诫勉谈话制度,第二纪检监察室制定了党员领导干部函询办法,第三纪检监察室完善了“一案双报告”规定;三个纪检监察室都在办案制度建设上迈出了新的步伐。
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错例(3):应该看到:科学需要一个人贡献出毕生精力。
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7 D! ~ J5 ^+ j& C% Z. G 矫正:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生精力。
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8 I7 E: E4 C. i) z' R o# N 例析:冒号用于表示提示性话语之后的停顿,用以提起下文(用在总说性话语的后面,表示引起下文的分说;用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明);也可用在总括性话语之前,表示停顿,用于总结上文。句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。例如:$ f3 `2 v( d `) N
& O8 l- [3 [. [$ U5 q (1)北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。
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(2)展出日期:10月20日至11月10日
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(3)张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了省理工学校,读机械制造专业;我在市公交公司当售票员:我们都有光明的前途。
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